Для меня, как заведующему кафедрой, особенно интересен модуль «Формирование контрольных цифр приема», который рассчитывает количество требуемых студе
Расчеты проводятся на основании статистической информации о численности занятых в экономике, полученной от регионального представительства .
Так, например, можно спрогнозировать потребность региональной экономики.
Разработанная в Пензенской области предназначена для автоматизации отдельных этапов технологического процесса прогнозирования и мониторинга текущих и перспективных потребностей рынка труда в кадрах различной специализации и квалификации.
Обратил внимание на , которой у нас ой как не хватает. Убежден, что кадровую политику в области профессионального образования должно вести отраслевое министерство, т.к. основополагающими в формировании кадровой политики республики являются политические и экономические факторы. Политические изменения влияют на потребности в человеческих ресурсах и положение на рынке труда через изменение законодательства (налогового режима, системы социального страхования, трудового законодательства). Экономические факторы – темпы экономического роста, уровень инфляции и безработицы, отраслевые изменения и т.д. – оказывая воздействие на экономику региона, сказываются и на процессе формирования кадровой политики. Учебное заведение в соответствии с государственным заданием будет вести подготовку специалистов. Вуз не снимает с себя ответственности по профориентационной работе и подготовке кадров, но потребность в кадрах в целом по отрасли должно координировать отраслевое министерство.
Постоянно проводятся конкурсы профессионального мастерства на базе образовательных учреждений, реализуется совместная работа по популяризации предпринимательской деятельности среди учащихся и студентов посредством проведения образовательных курсов, семинаров, тренингов, встреч с представителями органов исполнительной власти и известными предпринимателями региона.
Еженедельно главы муниципалитетов встречаются с родителями и школьниками, рассказывают о социально-экономической ситуации в районе, какие специалисты наиболее востребованы и т.д. Вопрос кого учить уже не стоит. В данном случае заинтересованы ВСЕ – от глав муниципалитетов до руководителя области.
Ряд мероприятий, включающий в себя выпуск полиграфической продукции, создание медиа продукции, серии программ о профессиональном образовании, проведение конкурсов профессионального мастерства, организация работы в интернет ресурсах и др., дают возможность создания хороших условий для повышения престижа рабочих профессии и специальностей, привлекательности для молодежи получения образования, развития научно-технического творчества, обучающихся в Пензенской области. причем такая работа ведется на всех уровнях.
Портал Профессиональное образование Пензенской области prof58.ru/
В рамках проекта в качестве информационного сопровождения программы был разработан портал в котором размещается текущая информация о модернизации образования. Имеются разделы направленные на абитуриентов, студентов, а также работодателей.
Пензенская область вошла в число участников Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы. Из средств бюджета Пензенской области на реализацию проекта выделено финансовых средств в размере 174,5 млн. руб. Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на рынке труда вот та задача, которую ставит перед собой Министерство образования Пензенской области в настоящее время. Приятно, что руководитель области понимает необходимость системы образования, уделяет ему внимание и поддерживает его всеми силами.
Сегодня же я хотел поделиться с Вами, дорогие друзья, опытом работы Пензенской области по информационному сопровождению модернизации профессионального образования. Пензенскую область представляли Бушмина Елена, заместитель начальника управления профессионального образования Министерства образования Пензенской области и специалист медиа-центра «Профориентир» Обушникова Елена.
Чуть позже расскажу про сам семинар, про новые знакомства (Шеремет А.Н., руководитель Центра конвергентных технологий), а также выложу несколько выступлений на тему «Социальные сети как инструмент продвижения образовательного учреждения».
На прошлой неделе принимал участие в образовательном семинаре на тему «Информационное обеспечение деятельности учреждений профессионального образования. Инструменты взаимодействия со СМИ». Семинар проходил в Нижнем Новгороде. В течение двух дней нам рассказывали о модернизации профессионального образования, технологиях информационного сопровождения образовательных услуг и т.д.
Автор: · Дата: 6 ноября 2012 ·
Модернизация профессионального образования на примере Пензенской области
Комментариев нет:
Отправить комментарий